落实“双减”政策 优化作业设计

为了落实“双减工作”，宿松县城关小学结合自身实际情况召开了“双减”专题会议。根据会议精神，各年级召开了专题会议。11月1日，六年级全体语文教师开展了关于作业设计的集体教研活动，遵循学生的年龄特点，在传统作业的基础上，能够设计一些有趣的特色语文作业。
  年级老教师代表严小南认为作业设计应遵循以学生为主体的原则。作业布置应指向明确，内容开放、丰富，如课外阅读、创编小报，既达到温习巩固及反馈作用，又具有拓展延伸的效果。
  年轻教师吴琼认为作业设计可以考虑到学科的综合，让作业走向生活，设计多元化作业，让学生充分利用各种方法和资源，发挥作业的体验功能及能力培养功能。
  祝玲玲老师认为作业设计应以教材和课标作为指导方向，落实作业检测、引导、诊断、甄别与巩固的作用。如积累性作业是小学语文的常规作业，包括生字词、古诗词、名言警句等的积累，这类作业要减少重复抄写数量，可关注语言的梳理与探究，形成有理解的积累。而阅读类作业，应重视学生阅读兴趣的激发、良好阅读习惯的培养、整本书阅读经验的积累。
  本次集体教研活动，教师们经过共同商讨、集思广益，明确了在“双减”政策下优化作业设计的方向，相信在大家的共同努力下，一定能携手设计出高质量的作业，努力实现作业设计的分层化，多元化，个性化，在作业设计上用足心思、下足功夫，真正做到减负提质增效。（王微  徐海东）
 

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